单选题

41.学生在解决任务的时候，总是急于给出问题答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，这种认知方式属于（  ）。

A.冲动型

B.沉思型

C.场依存型

D.场独立型

42.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（  ）。

A.感知动作阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

43.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（  ）的儿童思维表现出早期的符号功能。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

44.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的，这种构建知识的方式是（  ）。

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

45.幼儿知道了“5+2=7”，不经过学习就不能导出“7-5=2”，说明他们的思维具有（  ）。

A.经验性

B.自我中心性

C.不可逆性

D.表面性

参考答案

41.【解析】A 冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。

42.【解析】C 题目中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指ll岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

43.【解析】B 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童思维表现出早期的符号功能。

44.【解析】A 同化是指将新信息纳入已有的知识结构中，指的有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。幼儿的概念里认为所有会动的东西都是有生命的，看见月亮会动就认为是有生命的，这体现的正是同化。

45.【解析】C 不可逆性是皮亚杰认知发展阶段中前运算阶段思维的主要特征，不可逆性，即单向性，指不能转换思维的角度。