单选题

11.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（  ）。

A.机械学习

B.意义学习

C.接受学习

D.发现学习

12.美国心理学家桑代克认为学习的实质在于（  ）。

A.一种刺激替代另一种刺激建立条件作用

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.构造一种完形

13.在试误学习中，任何刺激——反应的联结一经运用，其联结的力量逐渐增大，如果不运用，则联结的力量逐渐减少，这是桑代克学习基本规律中的（  ）。

A.效果律

B.练习律

C.准备律

D.习得律

14.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（  ）。

A.奥苏贝尔——认知发现说

B.苛勒——完形一顿悟说

C.托尔曼——认知目的说

D.加涅——信息加工理论

15.奥苏贝尔认为，同化模式不包括（  ）。

A.概念学习

B.总括学习

C.类属学习

D.并列结合学习

参考答案

11.【解析】B 有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。

12.【解析】C 桑代克认为学习的实质就在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是：S-R，而且这种联结是直接的，不需要中介作用。

13.【解析】B 桑代克的学习规律中的练习律认为在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。

14.【解析】A 奥苏贝尔的学习理论是有意义接受学习论。苛勒的学习理论是完型—顿悟说，托尔曼的学习理论是符号学习理论，加涅的学习理论是信息加工学习理论。

15.【解析】A 奥苏贝尔认为同化模式包含上位学习（总括学习）、下位学习（类属学习）和并列结合学习。A 项表述错误，为正确选项。