单选题

66.少年期儿童具有的的特征有（  ）。

A.是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段

B.这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点

C.抽象逻辑思维占主导地位，并出现了反思思维

D.智力水平接近成熟，抽象逻辑思维已经从“经验性”向“理论型”转化，开始出现辩证思维

67.心理发展体现出了很多特征，具体有（  ）。

A.定向性和顺序性

B.阶段性和连续性

C.差异性

D.可持续发展性

68.皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括（  ）。

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

69.下列关于皮亚杰的“三山实验”的说法中，正确的是（  ）。

A.2-7 岁幼儿处于形式运算阶段

B.2-7 岁幼儿有明显的自我中心倾向

C.儿童认知发展是分阶段的

D.幼儿教育教学应该尊重其认知发展规律

70.根据维果茨基的理论，下列说法正确的是（  ）。

A.心理发展具有阶段性特点，但是根据最近发展区的理论，这个阶段可以提前

B.教学中教师要创造学生的最近发展区

C.在教学过程中教师应该尽量采用提问、总结的方式指导学生，采取小组合作的形式让学生学习

D.教学教育要建立在学生成熟和发育的基础上，即教学应该走在心理机能后面

参考答案

66.【解析】ABC ABC 是少年期儿童的心理发展特征，D 选项是青年初期个体的心理发展特征。

67.【解析】ABC 心理发展的特点有连续性与阶段性，定向性与顺序性，不平衡性，差异性。

68.【解析】BC 皮亚杰认为人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。

69.【解析】BCD 皮亚杰通过“三山实验”证实，由于儿童总是从自己的角度出发来看待世界，尚不能变换角度或意识到他人有不同的视角，因而前运算阶段（2-7 岁）的儿童的思维具有明显的自我中心特点。皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。因此我们教育应该尊重其认知发展规律。

70.【解析】ABC 维果茨基的最近发展区的思想认为学生的实际能力和潜能之间的差距需要老师指导，缩小二者之间的差距，即使学生的发展阶段比较低，通过教师的指导可以达到更高的高度。故选项 A、B正确。最近发展区理论对教学的启示是交互式教学、合作性学习、建设学习者班级社区等。故选项 C 正确。教师在开始某一种教学时，除必须以儿童的成熟和发育为前提之外，还要考虑将教学建立于儿童正在开始且尚未形成的心理机能的基础上，即教学应走在心理机能形成的前面。故选项 D 错误。