单选题

56.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是（  ）。

A.教学跟随发展

B.教学与发展并行

C.教学促进发展

D.教学等同于发展

57.维果茨基所强调的潜在的发展水平是（  ）。

A.最近发展区

B.学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平

C.学生的智慧顶点

D.学生经过努力探索达到的解决问题的水平

58.下列选项中，与前苏联心理学家维果茨基的观点不符的是（  ）。

A.教育应当走在发展的前面

B.个性的形成是高级心理机能发展的重要标志

C.“跳一跳，摘桃子”

D.学习应当注重建立新旧知识之间的联系

59.人格发展阶段理论认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。提出这一理论的是精神分析学家（  ）。

A.斯金纳

B.班杜拉

C.阿特金森

D.埃里克森

60.下列关于认知风格的表述正确的是（  ）。

A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索

B.认知风格主要影响学生的学习方式

C.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间

D.发散型认知风格优于辐合型认知风格

参考答案

56.【解析】C 维果茨基提出的最近发展区理论，提倡教学应走在发展的前面，因此教学应促进学生的发展。

57.【解析】B 潜在的发展水平是指学生在有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”。

58.【解析】D 奥苏贝尔的有意义学习强调新旧知识联系的。

59.【解析】D 美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。

60.【解析】B A选项应是场独立型的人比场依存型的人更多地利用来自身体内部的线索。C选项应是根据个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性的不同，可以将认知风格分为冲动型与沉思型。D选项的说法错误，这两个认知风格没有高低之分。