第一章 认知发展

一、单选题

21.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（  ）。

A.有意注意

B.无意注意

C.随意注意

D.有意后注意

22.长时间地用同一种方法进行单调的活动，会引起人的大脑皮层疲劳而使神经活动的兴奋性降低。因此教师为了引起学生积极的（  ），应当讲究教学艺术。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

23.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（  ）。

A.无意注意

B.不随意注意

C.有意注意

D.有意后注意

24.小学生随着知识经验的积累、思维发展、阅读技巧形成，一次就能看到整个句子，再往后，能同时看到句与句之间的关系。这表明其（  ）。

A.注意的广度增大了

B.注意的稳定性提高了

C.注意的分配增强了

D.注意的转移增强了

25.经过课间十分钟的休息，刚刚上课时教师应着重促进学生的（  ）。

A.注意稳定

B.注意广度

C.注意分配

D.注意转移

参考答案

21.【答案】B。【解析】活动变化的刺激容易引起学生的无意注意。教师讲课时声音的变化就是为了引起学生的无意注意。因此本题选 B。

22.【答案】A。【解析】无意注意的规律在教学中的应用中指出，教室上课要讲究教学艺术，不仅教学方法应当多种多样，而且教师的语言也应简洁流畅、风趣幽默，教师还要善于运用故意停顿、善意提醒、课堂提问等手段组织教学，以引起学生积极的无意注意。因此本题选 A。

23.【答案】C。【解析】无意注意主要依赖于人的直接兴趣，而有意注意却主要依赖于人的间接兴趣。间接兴趣是对活动结果的兴趣。有了这种间接兴趣，尽管活动枯燥，但有意注意仍能保持很长时间，使人长久地从事这种活动。题目中表述的间接兴趣所引起的便是有意注意。因此本题选 C。

24.【答案】A。【解析】题干中，从开始的能看到整个句子，到后来的能看到句和句之间的联系，这说明，随着知识经验的丰富，学生们知觉出的对象的数目越来越多，注意广度越大。

25.【答案】D。【解析】根据任务主动的把注意从课间休息转移到上课这个任务上来，是注意转移。因此本题选 D。