第四章 教育目的

一、单选题

11.我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容，这是教育目的（）的具体表现。

A.导向功能

B.选择功能

C.评价功能

D.激励功能

12.确定教育目的的客观依据是（）。

A.哲学观念

B.人性假设

C.理想人格

D.生产和科技发展水平

13.教育目的作用主要表现为（）。

A.导向作用

B.选择作用

C.激励作用

D.定位作用

14.教育目的要回答的根本问题是（）。

A.教育是为谁服务

B.谁掌握教育的领导权

C.什么人应接受教育

D.教育要培养什么样的人

15.“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。

A.神学的教育目的论

B.社会本位教育目的论

C.个人本位教育目的论

D.教育无目的论

参考答案：

11.B。【解析】教育目的的选择功能集中体现在教育内容和教育活动的选择上。教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学的对人类丰富的文化做出有价值的取舍。我国古代培养“君子”的教育目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容，体现了教育目的的选择功能。因此本题选B。

12.D。【解析】题干中问的是客观依据，选项中只有 D 选项是客观依据，因此本题选 D。

13.A。【解析】教育目的要回答的根本问题是培养什么样的人，为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。教育目的的作用主要表现为导向作用。因此本题选 A。

14.D。【解析】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育目的要回答的根本问题是培养什么样的人，因此本题选 D。

15.D。【解析】题干表述的是教育无目的论的观点。教育无目的论是美国实用主义教育家杜威提出来的，认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。因此本题选 D。