2020年教师招聘考试：每日一练0624_学赞教育官网

2020年教师招聘考试：每日一练0624

作者： 学赞教师考试网 2020-06-24

中小学

简答题

1.简述制约课程的主要因素。

2.谈谈你对“教学过程是一种特殊的认识过程”这个命题的理解。

幼儿园

单项选择题

1.愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（　　）。

A.愤怒

B.恐惧

C.悲哀

D.痛苦

2.《奏定学堂章程》将学前教育机构的名称改为（　　）。

A.幼儿园

B.幼稚园

C.蒙养院

D.学前班

3.吹拉弹唱属于（　　）。

A.识记技能

B.心智技能

C.操作技能

D.认知技能

4.在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（　　）。

A.方位知觉

B.形状知觉

C.距离知觉

D.颜色知觉

5.儿童原始的情绪反应具有的特点是（　　）。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系

参考答案

中小学：

简答题

1.【解析】总的来说，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。具体表现为：(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能(社会需求)；(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平(学科知识水平)；(3)学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性(学习者身心发展的需求)。此外，课程理论也是制约课程的因素。建立在不同教育哲学理论基础上的课程理论以及课程的历史，对课程产生重要的结构性影响。

2.【解析】教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：
(1)认识对象的间接性与概括性。即学习的内容是已知的、他人的，也是经过提炼的认识成果。
(2)认识方式的简捷性与高效性。通过间接知识认识世界，可以减少探索的实践，避免探索的弯路，尽快地掌握人类的文化精华，因而是高效的。
(3)教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识)。学生具有不成熟性，学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的的。
(4)认识的交往性与实践性。教学活动是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动，这种交往活动同时具有实践的性质。
(5)认识的教育性与发展性。即教学中学生认识的形成既是目的，也是发展的手段，认识中追求并实现着学生的知、情、意、行等方面的发展与完全人格的养成。

幼儿园：

单项选择题：

1.参考答案：A 参考解析：愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验。

2.参考答案：C 参考解析：1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为“蒙养院”。

3.参考答案：C 参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。

4.参考答案：D 参考解析：在空间知觉中，对物体属性的知觉包括方位知觉、形状知觉、距离知觉。

5.参考答案：A 参考解析：原始的情绪与生理需要是否得到满足有密切关系。

2020年教师招聘考试：每日一练0624

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