单项选择
1．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，( )的儿童思维表现出早期的符号功能。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
2.有些学生喜欢用有方格的作业本，因为他们只有这样才能把字写整齐。这说明这类学生的认知方式是（ ）3．皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，具有自我中心性的儿童的年龄大致为( )4.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童的心理发展具有（ ）特点。A．场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索
1.学前儿童心理学是( )的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。2.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )。3.( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。4.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于( )。C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
1.B【解析】前运算阶段的儿童思维特征主要表现在以下八个方面：（1）早期的信号功能；（2）自我中心性；（3）不可逆运算；（4）不能够推断事实；（5）泛灵论；（6）转换推理；（7）不能理顺整体和部分的关系；（8）认知活动具有具体性。2.A【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人士)的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准；行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。3.D【解析】自我中心性是前运算阶段后期的主要特征，主要表现为不能从对方的观点考虑问题。前运算阶段的年龄段为2～7岁。5.B【解析】场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索；区分冲动型和沉思型的标准是反应的时间和准确性；并不能说认知风格孰优孰劣。
1.A【解析】学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支。发展心理学研究人从出生到死亡的全部心理发展过程，学前儿童心理学研究0～6、7岁儿童的心理。2.B【解析】游戏是培养幼儿有意注意的一种良好的手段。集体游戏需要儿童较好的注意分配能力。3.D【解析】眼手协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑。4.C【解析】童记忆策略的发展过程中，5～7岁是转变期。5.C【解析】幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
