单项选择

1.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是（  ）

A.君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是

B.质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子

C.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

2.1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教育学的基本理论时，首要面对的问题是（  ）

A.教学是什么

B.教学生学什么

C.如何教学

D.教学的作用

3.下列关于教育功能的说法错误的是（  ）

A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的

B.隐性功能是不能转化为显性功能的

C.教育的社会功能属于教育的派生功能

D.隐性功能不见得都是负向功能

4.中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和构建，是不全面的。教育的基础，不是割裂人的认识，而是认识整体人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（  ）

A.科学—人文教育学

B.生命—实践教育学

C.生命—社会教育学

D.超越教育学

5.美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭，通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的（  ）

A.经济功能

B.文化功能

C.人口功能

D.政治功能

1.A【解析】教育评价是美国的教育家泰勒在1929年首次提出的。

2.A【解析】19世纪中叶，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。他推动了世界范围内的幼儿园运动的兴起和发展，而被世人誉为“幼儿教育之父”。由于他的实践和理论建树，幼儿教育理论形成了独立的体系，幼儿园教育也成为教育中的一个独立的领域。

3.C【解析】在儿童的绘画中，人的特征表现在各个事物上。如站立的动物、长着人脸的鱼、戴眼镜的太阳等。

4.B【解析】以自然教育理论为依据，卢梭在道德教育上提出了“自然后果法”。他强调对于幼儿的过失，不必加以责备和处罚，而要利用幼儿过失所造成的自然后果，使他们自食其果，从而使他们认识其过失并予以改正。题干中老师的做法是自然性惩罚。

5.C【解析】根据观察对象的不同特点，观察认识型活动的组织可以遵循不同的设计思路。我们总结了四种典型的设计思路，并分别命名为物体观察活动、展示观察活动、现象观察活动和户外观察活动。户外观察活动的设计思路为激发兴趣、提出问题一一个别观察（个别指导）一一分享和表达体验一一活动结束或延伸。