单项选择
1.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.讲读法
多项选择题
1.备课是教师的课前准备，备课内容包括( )。
A.钻研教材
B.了解学生
C.课外辅导
D.制定教学进度计划
判断题
1.实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。（ ）
2.教学要探究逻辑系统和学生人身发展的顺序进行，使学生系统掌握基本知识、技能，形成严密逻辑能力。（ ）
3.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。（ ）1.幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的( )因素。2.婴儿期和青春期是一生发展的重要两个加速期，这个现象反映了心理发展的( )。3.儿童初步尝试独立处理事情，父母如果允许孩子做力所能及的事情，儿童会逐渐形成自我能力的认知;反之，儿童则会怀疑自己对自我和外界环境的控制能力，这一观点属于埃里克森人格发展阶段理论中的( )阶段。4.下列关于婴儿动作发展的规律的认识中不正确的是( )。5.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为( )。
参考答案
1.ABD【解析】备课的三项工作：钻研教材、了解学生、设计教法，备课要写好三种计划：教学进度计划、课题计划、课时计划。1.√【解析】实习作业法就是将理论运用到实践中去，进而更好的掌握知识提升能力。2.√【解析】教学原则中的循序渐进教学原则指的是在教学中要遵循知识的逻辑体系和学生的身心发展的顺序性进行教学。3.×【解析】分组教学是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生的能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。分组教学固然有自身的优点，但也有其自身的局限。因此，不能简单地说，分组教学比班级授课制优越。2.C【解析】学前儿童心理发展不是等速前进的。婴儿期和青春期是一生中发展的重要加速期，体现心理发展的不平衡性。3.A【解析】儿童早期18个月到4岁，人格发展任务为：培养自主感，克服羞怯与怀疑。如果这一阶段发展不良就会造成缺乏信心，行动畏首畏尾的现象。4.B【解析】婴儿动作发展从四肢动作看，先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的所谓“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”。这种发展趋势可以称为“大小规律”。5.A【解析】幼年健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。3～4岁后才出现可以保持终生的记忆。
