一、单选题

16.根据教学过程中教师的主导作用和学生的主动性统一的规律提炼出来的教学原则是（）。

A.系统性原则

B.启发性原则

C.量力性原则

D.理论联系实际原则

17.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

18.乌申斯基：“空洞的毫无根据的理论是一点用处没有的，理论不能脱离实际，事实不能离开思想”，体现了（）。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.启发性原则

D.系统性原则

19.我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，补充必要乡土教材，贯彻的教学原则（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进性原则

D.理论联系实践原则

20.我目古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”。这体现了教学应遵循（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

16.B。【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。启发性原则强调学生的主体地位和教师的引导作用。因此本题选 B。

17.B。【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。因此本题选 B。

18.B。【解析】只有理论没有用，要做到理论不能脱离实际即为理论和实际相联系。因此本题选 B。

19.D。【解析】贯彻理论联系实际原则的基本要求是：①书本知识的教学要注重联系实际；②重视培养学生运用知识的能力；③正确处理知识教学与技能训练的关系；④补充必要的乡土教材；⑤加强教学的实践性环节，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力，进行“第三次学习”。因此本题选 D。

20.C。【解析】《学记》：“学不躐等”“不陵节而施”。“学不躐等”意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。“不陵节而施”是指不要超越学生所能接受的程度实施教学。这两句话都体现出教学应遵循循序渐进原则。因此本题选 C。