第二节 记忆

二、单选题

21.学生学完英语单词后，教师要求他们课后应立即背诵，第二天进行检查，这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

22.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

A.过度学习

B.记忆的恢复现象

C.无倒摄抑制的影响

D.无前摄抑制的影响

23.认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（）。

A.衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

24.“舌尖现象”可以用（）理论来解释。

A.消退说

B.干扰说

C.压抑说

D.提取失败说

25.属于意义识记的行为是（）。

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后 9 位数字

C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

参考答案：

21.【解析】D 遗忘规律要求要做到及时复习。

22.【解析】C 学习后立即睡觉，因为没有继续学习，就不存在后面的对前面学习内容的影响，即无倒摄抑制的影响。

23.【解析】D 记忆被压抑是弗洛伊德的动机理论。

24.【解析】D “舌尖现象”是话到嘴边说不出来，属于提取失败说。

25.【解析】A 意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记，它是学生识记的主要形式。在意义识记中，理解是关键。A 选项属于意义识记。小明记忆成语的方法不是通过死记硬背，而是通过阅读成语故事，从而理解成语的意义来对成语加以记忆，这是在理解基础上的记忆，属于意义识记。B 项不属于意义识记，因为题干只是提到了小明利用课余时间记住了圆周率，但是没有说小明记忆圆周率的方法是什么？C 项不是意义识记，虽然小明采用了时间顺序作为线索来记忆了历史时间的年月日，但是他并没有理解历史事件发生为什么在这个时间节点，只能说他的记忆借助了某些线索，不能说他的记忆建立在理解的基础上。D 选项不属于意义识记，而是属于典型的机械记忆。通过不断阅读，加深印象，而记忆英语单词，这是死记硬背基础上的识记，属于机械识记。