第九章 思想品德教育

一、单选题

21.（）是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

22.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。

A.知情意行诸因素统一发展规律

B.长期性和反复性规律

C.学生思想内部转化规律

D.在交往中形成品德规律

23.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.价值澄清模式

24.德育过程本质上就是（）统一化过程。

A.个体与环境

B.个体与社会

C.个体与教育

D.个体社会化与社会规范个体化

25.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：

21.D。【解析】意，道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。因此本题选 D。

22.B。【解析】由于学生思想品德形成的长期性与反复性特点，作为教育者既要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓，又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。因此本题选 B。

23.B。

24.D。【解析】德育过程是教育者与受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。因此本题选 D。

25.C。【解析】道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。小林知道私拿别人的东西不对，说明他具有道德认识，但就是忍不住，说明他道德意志不强，不能控制自己。因此本题选 C。