第六章 教师与学生

七、案例分析题

55.记得是一个寒冬的早晨，因为昨晚校外上辅导班下课太晚，早读铃声响过，我才走进教室。这时赵明匆匆忙忙从我身后冲进来。我大声说：“赵明，你为什么迟到，把手从裤兜里拿出来，站好！每天都迟到，今天罚你擦一天的黑板。”此时我听到赵明小声在嘀咕“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是刚进教室吗”。我心头一惊，正要发作的火一下熄灭了，并陷入深思：平时自己一些微不足道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响。

请运用中小学教师职业道德对该教师的行为进行分析。

56.新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，张老师在没问原因的情况下不准晓明坐回座位，让他站在教室后听课一上午。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都对学生不理不睬的。慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织“学生与老师说心里话”活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法，主动关心学生，倾听学生的不同意见，互相学习，平等地对待学生。渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。

问题：请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对上述案例加以分析。

参考答案：

55.【参考答案】

（1）该老师的行为不符合教师职业道德规范的为人师表，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而该案例中老师利用职务之便谋取私利，上校外辅导班，并且，案例中老师行为没有做到严于律己，以身作则，上课迟到，举止不够文明，由于学生具有向师性 的特点，总是有意无意的学习教师的行为，这就需要教师以身作则，给学生一个良好的示范。

（2）该老师的行为不符合教师职业道德规范的关爱学生，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。而该案例中老师不关心学生为什么迟到，不尊重学生人格，对赵明学生大声斥责，罚站。

（3）该老师学会了终身学习，不断进行自我反思，反思是提高教师职业道德修养的重要方法，教学反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素。教师只有对自己的教育教学效果不断地反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断地实现自我更新。总之，我们要严格遵守教师职业道德规范，做一个合格的教师。

56.【参考答案】

学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。良好的师生关系是实现教学相长的催化剂，能够满足学生的多种需要。案例中张老师与学生之间的关系紧张，学生慢慢地对张老师敬而远之，不利于良好师生关系的建立，影响教学任务的完成，难以实现教学相长，难以满足学生的需要，进而影响和谐校园的建设。我国新型师生关系应表现为尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。通过学校组织的师生心里话活动，张老师重视与学生之间的情感交流，尊重学生，爱护学生，主动关心学生，学生对张老师也有话说了，体现了尊师爱生；张老师创设民主平等的氛围，善于倾听不同的意见，平等地对待学生，体现了民主平等；张老师与学生互相探讨，互相学习，体现了教学相长；学生笑容也多了，对张老师也有话说了，上课也认真了，张老师也变得进步了，教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、感情融洽、平等合作，体现了心理相容；良好师生关系的建立，关键在教师，在张老师的调整下，教师和学生之间建立起良好的师生关系，教育教学活动也顺利进行，由此可见建立良好师生关系的必要性。