第六章 教师与学生

六、论述题

53.论述建立良好师生关系的必要性以及如何构建良好的师生关系。

54.试论述教师劳动的特点。

参考答案：

53.【参考答案】

（1）建立良好是师生关系的必要性：

学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。首先，良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件；其次，师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标；最后，师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。

（2）构建良好的师生关系需要做到：

①了解和研究学生。包括三个方面：了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解和研究学生的学习和生活环境。

②树立正确的师生观。教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。我国新型师生观要尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。

③树立教师威信。教师要培养自身良好的道德品质，培养良好的认知能力和性格特征，注重良好仪表、风度和行为习惯的养成，给学生以良好的第一印象，做学生的朋友与知己。

④发扬教育民主，倾听学生的意见。民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。

⑤提高教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。

54.【参考答案】

教师劳动具有以下特点：

（1）教师劳动的复杂性和创造性。①教师劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性；劳动性质的复杂性；劳动过程的复杂性；劳动手段的复杂性。②教师劳动的创造性表现在：首先表现在因材施教上；表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上；表现在教师对教材内容的处理和加工上；表现在教师的教育机智上。

（2）教师劳动的主体性和示范性。①主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。②示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。因此，教师必须以身作则，为人师表。

（3）教师劳动的连续性和广延性。①连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限。②广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。

（4）教师劳动的长期性和间接性。①长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果。②间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。

（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。①教师劳动方式的个体性是指教育教学活动主要是通过一个个教师的个体劳动来完成的，每个教师在一定的时间和空间上，在一定的目标上，都有很强的个体性，所以，从劳动手段来说，教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。②教师的劳动成果是集体劳动和多方面影响的结果。教师的个体劳动最终都要融汇到教师集体劳动之中，教育工作需要教师的集体劳动。