第四章 教育目的

一、单选题

5.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（）。

A.教育方针

B.教育政策

C.培养目标

D.教学目标

6.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.内容和形式的关系

B.本质和现象的关系

C.普遍和特殊的关系

D.量变和质变的关系

7.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

8.各级各类学校要完成各自的任务，培养社会的合格人才，需要制定各自的（）。

A.教育目标

B.课程目标

C.培养目标

D.教学目标

9.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。

A.调控功能

B.导向功能

C.评价功能

D.激励功能

10.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的（）作用。

A.导向功能

B.评价功能

C.激励功能

D.指导功能

参考答案：

5.C

6.C。【解析】培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别，普遍与特殊的关系。因此本题选 C。

7.C。【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。因此本题选 C。

8.C。【解析】培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化。各级各类学校要完成各自的任务，培养社会的合格人才，需要制定各自的培养目标。因此本题选 C。

9.B。【解析】教育目的的导向功能是指教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。因此本题选 B。

10.B。【解析】教育目的的评价功能是指教育目的既为教育活动指明方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。因此本题选B。