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【每日做题】中小学教育综合题海精炼第二十九期第三章 教育与个体的发展 11.荀子说“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这强调的影响人的身心发展因素是（）。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个人主观能动性 12.人的身心发展的源泉和动力是（）。 A.教育 B.社会环境 C.遗传 D.个体主观能动性 13.任何知识都可以教给任何年龄阶段的学生，这违背了个体身心发展的（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 14.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 15.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 参考答案： 11.【解析】C。 12.【解析】D。人的身心发展的源泉和动力是个体主观能动性。 13.【解析】A。不同阶段学生特点不同，教育的知识点也有所不同，题干违背了阶段性。 14.【解析】B。个别差异表现在身、心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特 征表现方式上的差异。“聪明早慧”、“大器晚成”表现出这种个别差异。 15.【解析】B。身心发展的不平衡性要求抓住学习的关键期，错过了某个方面的关键期虽然可以得到发展但是很难，狼孩从小在狼群中长大错过了学习语言等的最佳时期。 |
