十、第100个人物之一荀子
1.著作:《荀子》
2.地位:中国古代著名思想家、文学家、政治家,儒家代表人物之一
3.主要观点
(1)理论基础:“性恶论”
“若夫目好色,耳好听,口好味,心好利,骨体肤理好愉佚,
是皆生于人之情性者也……是性人为之所生,其不同之征也。……
故圣人化性而起伪,伪起而生礼义,礼义生而利法度。”
(2)教育作用:“化性起伪”
(3)理想层次:培养“圣人”或“大儒”
(4)人才等级:俗人、俗儒、雅儒、大儒
(5)完整学习过程:“闻-见-知-行”
(6)提倡尊师
(7)个体身心发展理论:外铄论
(8)教育目的价值取向:社会本位论
4.名人名言
(1)“人之性恶,其善者伪也”。
(2)“若夫目好色,耳好听,口好味,心好利,骨体肤理好愉
佚,是皆生于人之情性者也……是性人为之所生,其不同之征
也。……故圣人化性而起伪,伪起而生礼义,礼义生而利法度。
(3)“尧舜之与桀跖,其性一也,君子之与小人,其性一也”。
(4)“不闻不若闻之,闻之不若见之,闻之而不见,虽博必谬。”
(5)“君子壹教,弟子壹学,亟成。”
(6)“以善先人者为之教”。
(7)“于越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也”。
十一、第100个人物之一墨子
1.著作:《墨子》
2.地位:墨家学派创始人,中国著名的思想家、教育家、科学
家、军事家
3.主要观点:
①理论基础:“人性素丝说”(“染于苍则苍,染于黄则黄”)
②教育目标:“兼士”或“贤士”
③思想核心:“兼爱”、“非攻”
④教育内容:
A.文史知识
B.逻辑思维能力
C.实用技术
⑤内容特色:科学技术教育;思维能力训练
⑥知识来源“亲知、闻知、说知”(重视说知)
⑦个体身心发展理论:外铄论
4.名人名言:
(1)“人性如素丝,染于苍则苍,染于黄则黄”。13
(2)“士虽有学,而行为本焉”。
(3)“古之善者则述之,今之善者则作之”。
(4)“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”。
十二、老子、庄子(道家)
1.理论基础:“道法自然”
2.教育目标:培养“上士”或“隐君子”
3.学习方法:怀疑、辩证法
一分辛苦一分收获