29.制度化教育的核心标志是学校的出现。（ ）

30.西欧早期资本主义国家双轨学制反映了当时的阶级关系。（ ） 

31.1912 年颁布的壬子癸丑学制反映了资产阶级在学制方面的要求。（ ）

32.法国是最早颁布义务教育法的国家。（ ） 33.中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。（ ）

34.“普通教育职业化，职业中学普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。（ ） 

35.强制性是义务教育最基本的特点，因此义务教育又称强迫教育。（ ）

滑

动

查

看

参

考

答

案

29.×。【解析】开启了制度化教育的新阶段的标志是近代学校系统的出现，而非学校的出现。学校 最早是在夏朝出现的，那时属于前制度化教育。因此本题错误。 

30.√。【解析】在 18、19 世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定的历史文化条件影响下，由 古代学校演变来的带有特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都 同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制，这反映了当时的阶级 关系。因此本题正确。 

31.√。【解析】辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”，是我国 教育史上第一个具有资本主义性质的学制。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在教 育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。因此本题正确。 

32.×。【解析】1619 年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其 6～12 岁子女入学，否则 政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。因此本题错误。 

33.×。【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国第一个实行的现代学制，成为中国近21 代教育走向制度化、法制化阶段的标志。因此本题错误。

34.√。【解析】现代学制的发展，大致有以下趋势：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化 普及义务教育，延长义务教育年限；普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益 多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流；终身教育体系的建构。普通 教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展即“普通教育职业化，职业中学普通化”。因此本题正确。 

35.√。【解析】义务教育实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教 育的制度，又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有的三个基本特征：强制性、普及性、免费性，最 基本的特征是强制性。因此本题正确。