技能的学习——单选题
1.在心智技能形成过程中,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为( )。3.心智技能的实践模式,即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行是( )。4.在心智活动的研究上,最早进行心智活动系统研究的是( )。5.在( )阶段,主体的主要学习任务可以归结为两点:首先要确定所学心智技能的实践模式和操作活动程序,其次要使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。6.高原现象通常出现在动作技能练习过程中的( )。8.在操作技能形成的哪个阶段,视觉控制起主导作用( )。9.小学生学习加法时,利用小棍、手指来完成计算活动,这属于心智技能形成的( )。
滑
动
查
看
参
考
答
案
【参考答案】
3.C【解析】C。原型操作就是依据智力技能的实践模式,把学生在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。4.C【解析】C。最早进行心智活动系统研究的是加里培林。5.B【解析】B。考查原型定向阶段主要学习任务特点。6.B【解析】B。根据练习曲线,高原现象通常出现在动作技能练习过程中的中间阶段。7.B【解析】B。智力技能形成的最初阶段是活动定向阶段。8.B【解析】B。视觉控制起主导作用操作模仿阶段。9.B【解析】B。物质活动是借助实物进行活动,物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。题干中“小学生利用小棍、手指来完成计算活动”这属于物质与物质化阶段。10.B【解析】B。操作模仿概念,即实际再现出特定的动作方式或行为模式。