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2021年教师招聘考试：每日一练12.31

时间：2020-12-31     作者：福建学赞教师【转载】

学习动机——多选

1.下列方式中能有效激发学生学习动机的有（ ）。
A.创设问题情境，实施启发式教学 
B.根据作业难度，恰当控制动机水平 
C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 
D.正确指导结果归因，促使学生继续学习 
2.美国心理学家班杜拉的自我效能感理论将自我效能感分为（ ）。
A.效能期待 
B.过程期待 
C.结果期待 
D.反应期待 
3.根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为（ ）。
A.近景的直接性学习动机 
B.自我提高内驱力 
C.远景的间接性学习动机
D.内部学习动机
4.按照奥苏贝尔的理论，下列选项中属于附属内驱力的是（ ）。
A.获得教师的赞扬 
B.获得家长赞扬 
C.赢得地位和自尊 
D.满足好奇心 
5.学习成败归因理论中的稳定因素包括（ ）。
A.个人的能力
B.工作难度 
C.运气
D.个人的努力程度

滑
动
查
看
答
案

【参考答案】
1.ABCD【解析】ABCD。学习动机的激发可以通过以下途径进行：（1）创设问题情境，实施启发式教 学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导 结果归因，促使学生继续努力。
2.AC【解析】AC。班杜拉把自我效能感看作是对自己在特定情境中是否有能力操作行为的预期，进 一步把预期分为结果预期和效能预期。
3.AC【解析】AC。根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为近景的直接性学习动机和 远景的间接性学习动机。
4.AB【解析】AB。附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。
5.AB【解析】AB。韦纳把人们活动成败的原因归结于六个因素，能力和工作难度是稳定的。

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