学习动机——单选

1.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（ ）。 

A.内部的、稳定的、不可控制的 

B.外部的、稳定的、不可控制的 

C.内部的、不稳定的、可控制的 

D.外部的、不稳定的、可控制的

2.成就动机理论的主要代表人物是（ ）。 

A.维纳 

B.奥苏贝尔 

C.阿特金森 

D.班杜拉 

3.根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机低者一般会选择的任务难度是（ ）。

A.最高

B.最低 

C.中等

D.最高或最低

4.在马斯洛的需要层次理论中，社交需要是（ ）。

A.求知的需要 

B.尊重的需要 

C.归属和爱的需要 

D.自我实现的需要

5.小学生喜欢亲近老师，渴望得到鼓励，这种需要属于（ ）。

 A.生理需要

 B.安全需要

 C.归属和爱的需要

 D.自我实现的需要

滑

动

查

看

答

案

【参考答案】

1.B【解析】B。韦纳成败归因理论中任务难度属于外部的、稳定的、不可控制的，故选 B.

2.C【解析】C。成就动机理论的主要代表人物是阿特金森和麦克利兰，故选 C。

3.D【解析】D。阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。成就动 机低者即为避免失败者，则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或 非常困难的任务，故选 D。

4.C【解析】C。归属与爱的需要，即个体要求与他人建立情感联系，如结交朋友、追求爱情等，属 于社交需要。

5.C【解析】C。学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。