2.在数字世界其乐无穷。驱使他们这样做的是（ ）。 3.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ）。4.下列关于动机与行为效率的关系理解不正确的是（ ）。C.动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐下降的趋势 D.动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐上升的趋势 5.动机水平适中最有利于激发学习动机， 这一结论来自（ ）。 1.A【解析】A。内部动机指向任务的本身，是稳定的动机，具有持久性。 2.A【解析】A。觉得数字世界其乐无穷，说明是对知识本身感兴趣产生的动机，是认知内驱力。3.B【解析】B。自我提高内驱力指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要，把成就看 做赢得地位与自尊心的根源，即自尊心、自信心是自我提高内驱力。4.D【解析】D。耶克斯-多德森定律中，学习动机和学习效果之间呈“倒 U 型曲线”，中等程度的动 机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机水平与任务难度密切相关，在比较容易的任务中，工作 效率随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来说，最佳 水平为中等强度动机。故不正确选项为 D。 5.B【解析】B。耶克斯-多德森定律中，学习动机和学习效果之间呈“倒 U 型曲线”，中等程度的动 机激起水平最有利于学习效果的提高，故选 B。
