1.有很多留 学 生 刚 来 中 国 学 习 汉 语 时,会 把 “银 行”错 认 为 “很 行”,这 其 中 体 现 的 心 理 学 现 象 是( )。

A.刺激的分化

B.刺激的泛化

C.条件反射

D.记忆术策略

2.妈妈对小明说完成作业以后就能看动画片。这种做法符合正强化中的( )。

A.惩罚

B.普雷马克原则

C.负强化

D.消退

3.对于孩子的无理取闹或哭着要买玩具,家长最合适的处理方式是( )方法。

A.奖励

B.消退

C.关注

D.惩罚

4.“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”这种现象是( )。

A.消退

B.分化

C.泛化

D.强化

5.狗最初对圆 形 和 椭 圆 形 做 出 同 样 的 反 应,经 训 练 后 仅 对 圆 形 做 出 该 反 应,这 都 是 条 件 反 射的( )。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化 

1.B【解析】刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。外国留学生无法区分“银”和“很”,体现了刺激的泛化。

2.B【解析】普雷马克原则,即用高频活动作为低频活动的有效强化物。题干中的妈妈用动画片这种高频活动来强化完成作业这种低频活动,符合普雷马克原则。

3.B【解析】对于孩子的无理取闹,最好的方法就是不关注他,既不强化也不惩罚。

4.C【解析】把蛇和井绳混淆,属于刺激泛化。

5.D【解析】刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。