1.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,打造中小学生社会 实践大课堂,充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用,向学生( )开放。

A.免费

B.优惠

C.免费或优惠

D.全面

2.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,强化体育锻炼。坚持健康第一,实施学校体育固本行动。让每位学生掌握( )项运动技能。

A.1

B.2

C.3 

D.1或2

3.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,( )是学校提高教育质量的第一责任人。

A.科任教师

B.班主任

C.教导主任

D.校长

4.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,( )级教育部门要加强校本课程监管,构建学校间共建共享机制。

A.国家

B.省

C.市

D.县

5.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,建立( )的教研队伍,省、市、县三级教研机构应配齐所有学科专职教研员。

A.专职

B.兼职

C.专兼结合 

D.全职

1.教师是社区教育资源的（   ）。

A.支持者

B.引导者

C.组织者

D.整合者

2.文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，说明文文需要增加的是（   ）

A.交往意识

B.规则意识

C.合作意识

D.任务意识

3.小明刚上小学时候，课间只顾自己玩，老是忘记上厕所。这表明小明在幼儿园教育阶段缺乏（   ）。

A.任务意识

B.独立性培养

C.人际交往能力培养

D.动作培养

4.在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中（   ）的指导思想。

A.长期性

B.终身性

C.整体性

D.突击性

5.幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是（  ）

A.让幼儿熟悉小学环境，规律制度和课程

B.多教幼儿读写算，让幼儿做好学习方面的准备

C.锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力

D.促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应能力

1.C。

2.D。

3.D【解析】《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,校长是学

校提高教育质量的第一责任人,应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学,努力提高教育教学领导力。

4.D【解析】《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,加强课程

教材建设。国家建立义务教育课程方案、课程标准修订和实施监测机制,完善教材管理办法。省级教育

部门制定地方课程和校本课程开发与实施指南,并建立审议评估和质量监测制度。县级教育部门要加强

校本课程监管,构建学校间共建共享机制。学校要提高校本课程质量,校本课程原则上不编写教材。

5.C【解析】《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,发挥教研支撑作用。加强和改进新时代教研工作,理顺教研管理体制,完善国家、省、市、县、校教研体系,有条件的地方应独立设置教研机构。明确教研员工作职责和专业标准,健全教研员准入、退出、考核激励和专业发展机制。建立专兼结合的教研队伍,省、市、县三级教研机构应配齐所有学科专职教研员。 

   幼儿园：

1.B【解析】对儿童生病、过生日或者是对一些特殊家长的访问，既能体现教师对儿童的关心和爱护，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。这属于情感性家访。因此，答案为B。

2.D【解析】为了儿童的健康成长，为了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避，不要认为一切公开的家庭是最民主的。因此，答案选D。

3.D【解析】有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。对这样的家长，在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受，也愿意合作，不会发生告状的负效应。因此，答案选D。

4.B【解析】现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。这种伙伴关系存在于家庭和学校之间，是面向整个家庭，而不是孤立地针对个别儿童。这种伙伴关系强调了家长和教师的平等性，肯定了家长的潜能和作用。因此，答案选B。

5.D【解析】作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点是：地方与民众办教育的一种新的教育管理制度；适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强；社区教育形式多样，面向社区全体成员。选项D将社区教育的对象限定于青少年及儿童是错误的，因此，答案选D。