1.负强化和惩罚是两个不同含义的概念。( )

2.惩罚是通过消除厌恶刺激来增加反应在将来发生的频率。( )

3.负强化的目的在于减少行为发生的频率。( )

4.作为教师,应慎重使用惩罚,因为惩罚只能让学生明白什么不能做,但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。( )

5.通过观察榜样的行为做到“见贤思齐”,这种强化被称为间接强化。( ) 

1.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（   ）原则。

A.经济性

B.参与性

C.开放性

D.多样性

2.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（   ）原则。

A.开放性

B.经济性

C.发展适宜性

D.参与性

3.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（   ）。

A.目的性

B.优美

C.教育性

D.多样性

4.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面.和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（   ）。

A.环境与教育目标的一致性原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则

D.开放性原则

5.充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、结构游戏，用树枝在沙上画画.写字。这一环境创设贯彻的原则是（   ）。

A.目标导向性原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则

D.经济性原则

1.√【解析】负强化是撤销厌恶刺激以增强行为发生的概率,而惩罚是施加厌恶刺激以减少行为发生的概率。

2.×【解析】惩罚是施加厌恶刺激以减少行为发生的概率。

3.×【解析】负强化的目的在于增强行为发生的频率。

4.√【解析】惩罚的运用必须慎重,惩罚一种不良行为应与强化一种良好的行为结合起来,方能取得预期的效果。

5.×【解析】见贤思齐的意思是见到德才兼备的人就要向他(她)看齐。这是一种替代强化。

   幼儿园：

1.C【解析】幼儿园环境创设的开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作。

2.B【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。

3.C【解析】在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。

4.B【解析】教师在设计环境时，要把这些特点考虑进去。既要考虑幼儿年龄特征，也不能忽视幼儿间的个体差异。这样才能为每个幼儿创设与其发展相适宜的“最近发展区”。

5.D【解析】贯彻经济性原则具体要做到少花钱多办事，把钱花在刀刃上。