幼教

1.从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（   ）、安全环境、活动环境和交往环境。

A.物质环境 

B.生存环境

C.精神环境

D.游戏环境

2.物质环境是学前教育存在与发展的（   ）。

A.前提条件 

B.主要条件 

C.次要条件 

D.生活条件

3.从活动的形式来分幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境劳动环境和（   ）。

A.精神环境 

B.保育环境

C.游戏环境 

D.教育环境

4.幼儿因环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（   ）控制之下。

A.教育者 

B.保育员 

C.园长 

D.社会

5.当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是（   ）。

A.家访 

B.书信便笺 

C.家园联系手册 

D.家长会

中小学教综(填空题) 

1.道德情感是伴随着_________而产生的一种内心体验。

2.按照皮亚杰的理论,服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童处于_________阶段。

3.根据皮亚杰的观点,儿童的道德判断是从早期的注重行为结果的评价向注重_________发展。

4.科尔伯格研究道德发展的方法是_________ 。

5.根据美国心理学家科尔伯格的理论,在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为服从与

惩罚定向阶段和_________取向阶段。

参考答案

幼儿园

1.B【解析】从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境。

2.A【解析】在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的才是精神环境。因此物质环境是前提条件。

3.C【解析】从活动的形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。

4.A【解析】幼儿园环境的可控性是指在幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下，故选A。

5.A【解析】略。

中小学

1.道德认识 2.他律道德 3.行为动机 4.两难故事法 5.相对功利主义