1. 小明在解决物理习题时,能够把各种解法逐一并列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小明的这种解题方法属于( )。

A. 启发法

B. 推理式

C. 算法策略

D. 归纳式

2. 人们在解决问题的时候,会运用不同的解决问题的方式。设一个目标,然后选取与起始点邻近的未被访问的任一节点,向目标方向运动,逐步逼近目标,这种问题解决的策略是( )。

A. 逆向搜索 

B. 算法策略 

C. 手段—目的分析 

D. 爬山法

3. 定势是影响问题解决的重要的主观因素,证明这一结论的实验是( )。

A. 贾德的水下击靶实验 

B. 罗森塔尔实验

C. 德克尔的点蜡烛实验 

D. 陆钦斯的量杯实验

4. 小明知道尺子可以用来测量物体的长度,却想不到尺子也可以用作指挥棒。这种现象属于( )。

A. 学习准备 

B. 思维定势 

C. 功能固着 

D. 思维抑制

5. 通过对蝙蝠超声波的仿效制造出雷达;通过对狗鼻子构造的分析发明了电子嗅觉器,这属于( )。

A. 思维定势 

B. 原型启发 

C. 酝酿效应

D. 功能固着

1.（   ）是幼儿园的基本活动，也是教育的基本形式。

A.上课

B.游戏

C.练习

D.运动

2.体育游戏是一种（   ）。

A.创造性游戏

B.有规则的游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

3.儿童在玩沙、玩泥时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是体现的游戏特点是（   ）。

A.游戏是自主自愿的

B.游戏时虚构与现实的统一

C.游戏时快乐的

D.游戏是充满想象和创造的

4.下列不属于创造性游戏的是（   ）。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.体育游戏

D.表演游戏

5.下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是（   ）。

A.游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响

B.游戏是外在控制，教育是内在控制

C.游戏是主观需要，教育是客观要求

D.游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域

1.C 【解析】算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法,直至选择出一种有效的方法解决问题。

2.D 【解析】爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离,以达到问题解决的一种方法。

3.D 【解析】陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的典型例证。

4.C 【解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到其他方面可能有的功能。

5.B 【解析】原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

   幼儿园：

1.B【解析】略

2.B【解析】这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。

3.D【解析】略。

4.C【解析】体育游戏属于有规则游戏。

5.B【解析】游戏也是幼儿自主、自愿的活动，不单是外在控制，而教育也是有目的有计划，不全是内在控制。