1. 学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。

A. 顺向正迁移 

B. 顺向负迁移 

C. 逆向正迁移

D. 逆向负迁移

2. 数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动,这是一种( )。

A. 负迁移 

B. 垂直迁移

C. 一般迁移 

D. 具体迁移

3. 学过电子琴的人,再学弹钢琴就会比较容易,这种迁移类型是( )。

A. 水平迁移 

B. 垂直迁移 

C. 逆向迁移 

D. 负迁移

4. 婴儿学会称呼邻居的男性为“叔叔”后,他可能会将所遇到的任何陌生男性均称为“叔叔”,这种迁移属于( )。

A. 顺向迁移 

B. 横向迁移 

C. 逆向迁移 

D. 特殊迁移

5. 体操课上,老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作,小明将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合,重新编排出一套新的体操。这属于学习的( )现象。

A. 重组性迁移 

B. 同化性迁移

C. 顺应性迁移 

D. 抑制性迁移

1.下列选项中对学前教育课程实施的影响因素概括全面的一项是（   ）。

A.组织制度因素和幼儿因素

B.物质因素和精神因素

C.教师因素和幼儿因素

D.组织制度因素、时间因素、物质空间因素、教师因去

2.幼儿会用剪刀剪出圆形和能跟着节拍做操，这种目标的表述属于（   ）。

A.行为目标

B.表现性目标

C.情感目标

D.生成性目标

3.下列活动目标从幼儿角度表述的是（   ）。

A.教会幼儿穿脱衣服的正确方法

B.培养幼儿守时的好习惯

C.喜欢参加小制作活动

D.鼓励幼儿大胆表达自己的想法

4.下列表述属于行为目标的是（   ）。

A.体验分享食物的快乐，萌发初步的分享意识

B.会使用订书机装订自制图书

C.积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感

D.喜欢参加制作指环的手工活动

5.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（   ）。

A.教师和家长

B.管理人员和教师

C.教师和幼儿

D.管理人员和幼儿

1.C 【解析】后学的高等数学对先学的初等数学产生积极的影响,属于逆向正迁移。

2.C 【解析】一般迁移,也称普遍迁移、非特殊迁移,是指将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

3.A 【解析】水平迁移,也称横向迁移、侧向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。电子琴和钢琴属于同一水平,所以是水平迁移。

4.B 【解析】题干中邻居的男性跟其他陌生男性处于同一抽象概括水平,所以是横向迁移。

5.A 【解析】重组性迁移,是指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,并应用于新情境。在重组过程中,基本经验成分不变,但各成分间的结合关系发生了变化,即进行了调整或重新组合。

1.D【解析】学前教育课程实施的影响因素有四个方面，即组织制度因素、时间因素、物质空间因素、教师因素。故D项正确

2.A【解析】行为目标是一种用可观察到的或可测量的儿童的行为来表述的课程目标。它具体、明确，具有客观性和可操作性的特点。例如，发展动手能力～～发展手部动作的灵活性～～会用剪刀剪纸条；发展动作的协调性～～发展正确的身体姿势和节奏感～～能跟着节拍做操。

3.C【解析】ABD选项中，都是从老师角度表述，老师教会幼儿穿衣服，老师培养、老师鼓励幼儿等，只有C选项是幼儿作为主体自己喜欢参加小制作活动，幼儿园应当本着幼儿主体，因此活动目标从幼儿园角度表述的是C。

4.B【解析】行为目标是一种用可观察到的或可测量的儿童的行为来表述的课程目标。它具体、明确，具有客观性和可操作性的特点。

5.C【解析】略。