1. 关于学习动机与学习效果之间的关系,正确的表述是( )。

A. 学习动机越强,学习效果越好 

B. 学习动机适中,学习效果最佳

C. 学习动机越低,学习效果越好 

D. 学习动机与学习效果没关系

2. 一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈,以至十分紧张而产生了“怯场”现象,竟然答不出自己十分熟悉的问题,这种现象是由于( )。

A. 线索不足导致了遗忘 

B. 动机强度过低造成的

C. 动机强度过高造成的 

D. 狭隘的动机造成的

3. 期望太高,压力太大反而会影响学习效果,根据耶克斯—多德森定律,为提高学习效率,学生在这种情况下应( )。

A. 提高动机水平 

B. 先提高后降低动机水平

C. 保持现有动机水平 

D. 适当降低动机水平

4. 学生中流传“大考大耍,小考小耍,不考不耍”是有一定道理的,它的理论支撑是( )。

A. 耶克斯—多德森定律 

B. 动机强化说

C. 动机需要论         

D. 归因理论

5. 下面的 4 个成语或俗语中,典型的迁移现象是( )。

A. 举一反三 

B. 聪明过人 

C. 思维敏捷 

D. 物以类聚

1.在学前教育月计划、周计划中，教师制定的目标是（   ）。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标

2.学前教育课程以（   ）为基础。

A.教师讲授

B.幼儿自学

C.幼儿的间接经验

D.幼儿的直接经验

3.下列选项中不符合学前教育课程特点的是（   ）。

A.基础性与启蒙性

B.义务性与启蒙性

C.生活化和游戏化

D.潜在性和全面性

4.以下选项中，（   ）不属于对学前教育活动的评价。

A.教育活动目标

B.教育活动内容

C.教育设施评价

D.教育活动过程

5.感官训练是（   ）教学法的主要特点。

A.蒙台梭利

B.陈鹤琴

C.夸美纽斯

D.杜威

1.B 【解析】耶克斯、多德森认为,中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。

2.C 【解析】根据耶克斯—多德森定律,动机强度过高不利于学习效果的提高。

3.D 。

4.A 【解析】耶克斯—多德森定律指出,最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务容易,最佳动机

水平较高;任务中等,最佳的动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。

5.A 【解析】举一反三的意思是从懂得的一点,类推而知道其他的

1.C【解析】近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

2.D【解析】由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，学前教育课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。

3.B【解析】我国义务教育的学制范围是小学和中学的初中阶段，学前教育不在义务教育范围内。所以学前教育课程的特点中不包括义务性。

4.C【解析】对学前教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。

5.A【解析】蒙台梭利的教育内容由日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习构成，其中感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点。