单项选择

1.有很多留 学 生 刚 来 中 国 学 习 汉 语 时,会 把 “银 行”错 认 为 “很 行”,这 其 中 体 现 的 心 理 学 现 象 是( )。

A.刺激的分化

B.刺激的泛化

C.条件反射

D.记忆术策略

2.妈妈对小明说完成作业以后就能看动画片。这种做法符合正强化中的( )。

A.惩罚

B.普雷马克原则

C.负强化

D.消退

3.对于孩子的无理取闹或哭着要买玩具,家长最合适的处理方式是( )方法。

A.奖励

B.消退

C.关注

D.惩罚

4.“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”这种现象是( )。

A.消退

B.分化

C.泛化

D.强化

5.狗最初对圆 形 和 椭 圆 形 做 出 同 样 的 反 应,经 训 练 后 仅 对 圆 形 做 出 该 反 应,这 都 是 条 件 反 射的( )。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化 

1.世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构是（   ）诞生的。

A.1937年

B.1938年

C.1939年

D.1940年

2.主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（   ）。

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪门

D.陶行知

3.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（   ）。

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.德可乐利

D.凯米

4.（   ）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛奇

C.卢梭

D.杜威

5.提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（   ）

A.张雪门

B.陶行知

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

1.B【解析】刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。外国留学生无法区分“银”和“很”,体现了刺激的泛化。

2.B【解析】普雷马克原则,即用高频活动作为低频活动的有效强化物。题干中的妈妈用动画片这种高频活动来强化完成作业这种低频活动,符合普雷马克原则。

3.B【解析】对于孩子的无理取闹,最好的方法就是不关注他,既不强化也不惩罚。

4.C【解析】把蛇和井绳混淆,属于刺激泛化。

5.D【解析】刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

1.D【解析】本题是一个考生极易选错的题目。尤其是选项A的1837年和选项D的1840年。1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3～7岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。

2.D【解析】陶行知先生以“生活教育”为理念。

3.B【解析】1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3～7岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。她创立了以感官为基础的幼儿教育教学体系，将其使用于特殊儿童，后来又将其经过适当的修订，运用于正常儿童，也取得了极大的成功，引起了国内外人士的广泛注意。所以本题正确答案选B。

4.A【解析】夸美纽斯的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，他被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。所以本题正确答案选A。

5.D【解析】蒙台梭利是意大利幼儿教育家，蒙台梭利对儿童心理有深入的研究，她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。其中有一个特点就是：儿童的心理具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期：一个是在母体内生长发育的过程，可称为“生理的胚胎期”；另一个则是人类特有的“心理的（或称精神的）胚胎期”，具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。除此之外，儿童心理还具有吸收力，具有敏感期，发展具有阶段性。所以本题正确答案选D。