单项选择
1.综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程的说法错误的是（）
A.它是一种实践性课程
B.它是一种经验性课程
C.它不属于国家课程
D.它重在培养学生的综合性问题解决能力
2.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是（）
A.孔子
B.孟子
C.苏格拉底
D.柏拉图
3.我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明（）
A.人的发展具有阶段性
B.人的发展具有不均衡性
C.人的发展具有顺序性
D.人的发展具有整体性
4.通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（）
A.纸笔测试
B.档案袋评价
C.终结性评价
D.表现性评价
5.赫尔巴特说：“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意的。相反在教育的其他一切职能中，学生直接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教育学的基本主张，这里的“第三者”最有可能是（）
A.知识
B.技能
C.德育
D.价值观
1.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（ ）。2.幼儿在阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空形象。这是（ ）。3.“发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的。1.C【解析】综合实践活动课程是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，它属于国家课程。3.B【解析】个体身心发展的不平衡性（不均衡性）一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。题干中的王阳明5岁时不能开口说话，却能默背众多藏书，这说明他在语言方面发展比较晚，而在记忆方面发展较早，即体现了他的身心发展的不同方面发展的不均衡性。4.D【解析】表现性评价主要是用来测量那些不能被客观性题目很好地测量的学习结果。一般来讲，客观性题目在测量事实性知识和解决结构性很强的问题的能力（如解一道二次方程的题目）时，很有效，也很可靠。而表现性评价则更适合于评价提出问题，收集、组织、分析和处理信息等结构性不强的问题（如建造学校的最好地理位置在哪里）。表现性评价对于测量创作（如一篇文学作品或一幅画）、口头或行为表现（如演讲、自制或修理仪器等）也是必要的评价方法。动作技能领域的学习结果一般是不能被客观性题目来很好地测量，所以用表现性评价比较合适。5.A【解析】赫尔巴特认为教学有不同于教育的特点，“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意的。相反，在教育的其他一切职能中，学生直接处在教师的心目中”。“第三者”指知识，即“系统的知识体系”。1.答案：C 解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。2.答案：B 解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程，与题干相符。3.答案：C 解析：发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展的特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。4.答案：D 解析：“视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。5.答案：C 解析：杜威提出“从做中学”的教育思想。
